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原题目:全国政协委员戴立毅:建议高中入学考试体育成绩提高到字数外同分,及时贯彻高考体育政策。进入21世纪,有关青少年健康的经济报道备受关注。在今年的“两会”上,全国政协委员、华东师范大学副校长戴立一在提案中指出,中国学生的身体健康水平较差,肥胖检出率和视力检查不良率持续上升和加快,大学生多项身体健康指标仍在下降。为此,他在提案中建议,引导各省市提高体育成绩在中考中的比重,切实把体育提高到“第四大科目”。

建议教育部鼓励各省市学习云南省将中考体育成绩提高到100分的做法,与语文、数字、外语成绩持平。此外,他还建议,高考体育政策应适时实施,或将体育作为与语言、数字等科目并列的必修科目,或将体育作为选修科目,纳入现行的3+X模式。建议将体育提升为“第四大科目”,戴立毅在提案中指出,体育成绩在中考中的比重普遍较低,难以引起重视。2016年,教育部在全国首次提出“体育成为中考必考项目”的要求。中考录取计分科目由语言、数字、外语、体育四个科目组成。

不过,调查显示,2017年,在70个城市中,体育成绩在中考中所占比例最低为5%,最高不超过10%。此外,他还指出,中考体育考试计划多种多样,在分数比例、考试形式、考试内容、分数构成、评价标准等方面存在差异,难以统一要求和有效评价。在考试内容和分数构成上,存在重体能、轻技能的倾向,也存在应试化、“低标准、多满分、送考分数”等问题,他在提案中提出,由教育部牵头制定全国中考体育指导意见。一是明确中考体育分数比重的范围,引导省市提高中考体育分数比重,切实把体育提高到“四大科目”。

建议教育部鼓励各省市向云南省学习,将中考体育成绩提高到100分,与语文、数字、外文成绩持平。二是对体育考试的形式、内容、组成和评价标准提出指导意见。考试内容按课程标准设计:运动能力,即统一内容+选择内容,前者为身体内容(50%),后者为运动技能内容(40%);(2)学习态度、情感表达、合作行为、健康行为(10%)。在如何参加考试方面,他建议要坚持结果评价与过程评价相结合的原则。结果评价可以一年进行一次,最后三年总分,加上期末统考,即平时考试(50%)+期末考试(40%);过程评价可以由教师进行评价,权重必须为(如10%)。

戴立毅在提案中指出,将学生体育成绩纳入高考是一项综合性的人才选拔计划。大量的实证研究表明,经常参加体育锻炼,不仅能促进学生的身体健康,而且能促进学生良好的道德素质、心理素质和心理素质的提高。

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